APRENDA DEBATIENDO

APRENDA DEBATIENDO

¿Qué se entiende por inteligencia colectiva?


En pocas palabras se entiende por inteligencia colectiva a la capacidad de relacionarse virtualmente y en línea con otros colaboradores para realizar y compartir documentos que demuestren el carácter educativo de la web y sus recursos.


¿Hasta qué punto podemos tomar como cierto el argumento “La Web 2.0 es participativa”?


Este argumento es cierto ya que con el avance de la concepción que se tiene del uso de internet, no nos quedamos con el simple uso de la web para obtener datos o para observar pasivamente una información, sino que, intercambiamos, complementamos, sumamos nuestros conocimientos a los ya existentes o mejor aún, nos convertimos en los ponentes de nuevos contenidos y saberes que a su vez son retroalimentados ya sea por una comunidad especifica o por cualquier cibernauta en el globo terráqueo.




¿Cómo se evidencia y como se puede aprovechar en el contexto educativo la “democratización” que pregona Web 2.0?


Se evidencia en el contexto educativo la democratización de la web 2.0 en el uso que muchos estudiantes hacen hoy de una gran cantidad de paginas de uso libre para intercambiar dudas, comentarios o para obtener la información deseada. Ejemplo de estas páginas son Wikipedia, yahoo respuestas, rincón del vago, monografías.com, etc en las cuales se publican estudios previos de colaboradores inscritos y a los cuales se puede tener acceso y a su vez también se puede intercambiar comentarios y material de estudio.


¿Son útiles las herramientas Web 2.0 para la creación de actividades de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales?


Si son útiles porque a través de estas herramientas se logra la participación activa de varias personas estudiantes de un mismo curso o una misma área de conocimiento, que se vean impedidas por la distancia.  A través de estas herramientas se crean tareas, foros, chats, etc y es ahí donde la filosofía participativa y social de la web 2.0 demuestra su naturaleza.


¿Cómo se puede promover en la educación a distancia la “creación social del conocimiento”?


Se podría estimular en la educación a distancia la creación social del conocimiento, elaborando una propuesta pedagógica para las instituciones de secundaria en la que se enseñe a darle buen uso a la internet.  En ella demostraríamos como por smedio de la creación de blogs los estudiantes establezcan foros de discusión, chats de algún tema, compartir en la línea la elaboración de un informe o utilizar plataformas ya desarrolladas para estos fines, tal es el caso de blackboard y otras mas.

PROPUESTA

Teniendo en cuenta que en la actualidad la educacion debe ser impartida haciendo uso de todas las herramientas tecnológicas del momento con el objetivo de ir en concordancia con tales adelantos y a su vez propiciar en la comunidad estudiantil actitudes investigativas y creativas, que faciliten el contacto directo con el conocimiento, se hace imprescindible el uso de herramientas computacionales que favorezcan la comunicación y el intercambio de informacion entre los estudiantes, dando con esto un giro y nuevo enfoque a los recursos ya ampliamente difundidos entre jovenes y niños, tal es el caso de facebook, mesenger, chat, twitter, etc.

por tal motivo se hace la propuesta de implementar en el área de Educación Religiosa las herramientas de la web 2.0 tales como: correo institucional, creación de un blog por cada estudiante, ojala soportados sobre una plataforma institucional en la que se permita la comunicacion docente - estudiante aun cuando no se este dentro de los espacios fisicos del aula.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar los planes de estudio en la asignatura de Educacion Religiosa dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje, esto es, complementando la asistencia presencial con componentes virtuales: presentacion de informes, evaluaciones, etc.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Aplicar el uso de herramientas web 2.0 tales como: blogs, correo electrónico, etc. en el desarrollo de las actividades curriculares en la asignatura de Educacion Religiosa.

• Implementar el uso de la herramienta scribd para la publicación de trabajos en los blogs de cada estudiante.

• Generar la conciencia sobre el respeto a los derechos de autor al hacer uso de material bibliográfico de fuentes previas en la presentación de informes.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Las actividades académicas se desarrollarán de la siguiente manera:

• Las clases se desarrollaran dentro del aula fisica desenvolviendo el cuerpo de las unidades temáticas.

• Los talleres en grupo se desarrollaran desde la plataforma a través de la herramienta google docs.

• Las evaluaciones se harán a través de la plataforma Blackboard Academic Suite, por medio de asocio con el SENA.

• Los horarios, temas de examen, temas para desarrollar en los talleres serán publicados en el blogs de la asignatura.

RECURSOS

Dentro de los recursos a utilizar tenemos:

• Sala de informatica y Computación.
• vídeo beams
• Sistema de Vídeo y Sonido.
• Aula Física
• Libros, Folletos, Revistas y demás materiales de estudio.

TIEMPO DE EJECUCIÓN

El tiempo presupuestado para la ejecución de la propuesta es el establecido por la directiva de la institución y la secretaría de educación departamental, esto es, todo el año escolar.